(1786-1855), ministro de educación (1833-1849) y presidente de la Academia de Ciencias (1818-1855).
Sergei Uvarov fue el ministro de educación y presidente de la Academia de Ciencias con más antigüedad e influencia en la historia de la Rusia imperial. De 1810 a 1821, también se desempeñó como superintendente del Distrito Educativo de San Petersburgo. De hecho, Uvarov pasó toda su vida involucrado en las artes y las ciencias. Publicó poesía en su adolescencia; participó activamente en las disputas literarias de su época; fue autor de dos docenas de ensayos sobre temas literarios e históricos; y en la jubilación, completó el trabajo para un doctorado en estudios clásicos.
Como estadista, desde la década de 1810, Uvarov actuó con la certeza de que Rusia estaba en su juventud y se estaba convirtiendo en una nación al estilo de Europa Occidental. Sin embargo, estaba decidido a que el proceso de maduración se produciría sin revoluciones al estilo europeo y que el sistema educativo proporcionaría el mapa para seguir este camino especial. Le dio a su sistema un lema, "Ortodoxia, Autocracia, Nacionalidad" (Ortodoxia, autocracia, nacionalidad ). Esta fórmula tripartita ofrecía una afirmación patriótica, sencilla y accesible de los valores nativos y un antídoto contra las ideas revolucionarias. La devoción a la Iglesia Ortodoxa Rusa compensaría el materialismo moderno. La autocracia proporcionaría estabilidad con un liderazgo zarista patriarcal pero progresista. El concepto de nacionalidad promovió un intento indígena de responder a los problemas del desarrollo moderno, una búsqueda, sin embargo, que debía ser definida y guiada por el Estado, no por el Estado. narod, o personas.
Uvarov creía que elevar el sistema educativo ruso a un nivel de excelencia era la condición sine qua non para el progreso del imperio hacia la madurez. Transformó la Academia de Ciencias de un caos en un centro de aprendizaje de renombre mundial. Uvarov creó dos universidades de primer nivel, San Petersburgo (1819) y San Vladimir (1833) y llevó a las demás a una edad de oro. El reformó el gimnasia introduciendo el plan de estudios clásico y el estudio de la gramática, la historia y la literatura rusas. Patrocinó un nuevo énfasis en la tecnología y la ciencia en la educación, y supervisó el nacimiento de los estudios orientales, eslavos, clásicos y filológicos. Por estos logros, recibió el título de conde en 1846.
Si bien los logros de Uvarov son notables, su reputación sufrió durante su vida debido a sus rasgos personales, como la codicia y la arrogancia, y su manejo autocrático de su ministerio, especialmente en el área de la censura. Los historiadores han tendido a descartar a Uvarov como un liberal durante el reinado de Alejandro I y un reaccionario durante la época de Nicolás, atribuyendo esto a su humillación ante los poderes fácticos. Esta interpretación se contradice por el hecho de que dimitió dos veces, en 1821 y 1849, cuando la política zarista se tornó reaccionaria y amenazó el objetivo de excelencia educativa al que había dedicado su vida.