Las universidades estadounidenses desarrollan roles de investigación

Universidad Johns Hopkins. En 1876 se inauguró la Universidad Johns Hopkins en Baltimore con una misión diferente a la de cualquier otra universidad estadounidense. Bajo el liderazgo del presidente Daniel Coit Gilman, Johns Hopkins proporcionó un extenso estudio de posgrado no profesional similar al disponible en las universidades alemanas. Casi todos los XNUMX miembros de la facultad tenían doctorados de instituciones en Berlín, Heidelberg, Jena y Halle, y este nuevo centro de aprendizaje de posgrado pronto atrajo a decenas de académicos cuyo trabajo difundiría los nuevos ideales de estudio a otras instituciones en los Estados Unidos. Estados. Entre ellos se encontraban Josiah Royce y John Dewey en filosofía y psicología, Henry C. Adams y John Commons en economía política, J. Franklin Jameson y Woodrow Wilson (que más tarde se convirtió en presidente de los Estados Unidos) en historia y ciencias políticas, y Edmund B Wilson y EG Conklin en biología.

El modelo se vuelve popular. Muchas instituciones orientales, impulsadas por el éxito de Johns Hopkins, comenzaron a desarrollar sus programas de posgrado. Pronto, un número significativo de universidades estatales también construyeron instalaciones para graduados, y su interés en la investigación generalmente se extendió hacia afuera desde sus departamentos de agricultura. Las becas, o pequeños estipendios para el apoyo financiero de la investigación de posgrado, se hicieron cada vez más disponibles, y pronto el número de académicos que buscaban doctorados se disparó de cuatrocientos en 1878 a casi cinco mil en 1898.

Expansión. Pronto se fundaron tres universidades que emulaban el modelo de Johns Hopkins: la Universidad de Clark, Worcester, Massachusetts, en 1887, con el apoyo de una donación de un millón de dólares de Jonas Gilman Clark; Universidad Católica de América, Washington, DC, en 1889; y la Universidad de Chicago en 1892, respaldada por la familia Rockefeller. La Universidad de Clark, dirigida por G. Stanley Hall, ex profesor de Johns Hopkins, se especializó en el estudio de la psicología y algunos temas estrechamente relacionados. La inscripción en la Universidad de Clark consistió en dar el nombre y la dirección de un profesor de tesis asignado. No había listas de clases, ni calificaciones; los profesores daban conferencias cuando lo deseaban y los estudiantes se graduaban cuando escribían y defendían con éxito una tesis. Clark y las otras universidades nuevas pronto se volvieron bastante competitivas. Con el apoyo monetario de los Rockefeller, el presidente William Rainey Harper de la Universidad de Chicago pudo ofrecer a los profesores salarios dos veces más altos que los de Clark. Hall, frustrado con una redada de la Universidad de Chicago en su selecta facultad, caracterizó el noviazgo de Rainey con sus profesores como "comparable a cualquier cosa que la peor confianza haya intentado contra sus competidores". La ubicación de la Universidad de Chicago en una ciudad grande y en crecimiento también fue un factor importante en su éxito y, a excepción de varias universidades estatales grandes, la mayoría de los centros de investigación progresistas se ubicaron en áreas urbanas o cerca de ellas. Cerca del final del siglo XIX, por ejemplo, tanto la Universidad de Columbia como la Universidad de Nueva York, abarrotadas más allá de su capacidad, se vieron obligadas a mudarse a sitios más grandes y mucho más costosos en la Ciudad de Nueva York a medida que se expandían sus programas de posgrado.