Lawrence, establecida en la Universidad de Harvard en 1847 con una donación de 50,000 dólares del industrial Abbott Lawrence, que deseaba apoyar las ciencias aplicadas en el este de Massachusetts. La escuela existió hasta 1906, pero disfrutó de un éxito mixto, ya que los presidentes de Harvard Edward Everett y Charles W. Eliot no favorecieron las asignaturas aplicadas en su universidad de artes liberales. Everett pensó que la escuela sería un medio para traer una universidad alemana a Cambridge y desde el principio trató de dirigir la escuela hacia estudios avanzados de ciencia pura. Contrató a Eben N. Horsford para enseñar química pura y aplicada y Louis Agassiz, el eminente naturalista suizo, para enseñar zoología y geología. La escuela fue más popular como escuela de ingeniería bajo Henry L. Eustis. Muchos de sus estudiantes pasaron a tener importantes carreras en ferrocarriles y minería en todo el mundo. Otros científicos, como Simon Newcomb, Harvey W. Wiley, Charles F. Chandler, John D. Runkle y Thomas M. Drown, también asistieron a la escuela.
La escuela tuvo una historia desigual. Comenzó con grandes esperanzas, pero tuvo solo una modesta inscripción en la década de 1850, disminuyó en la de 1860 y no se recuperó hasta finales de la de 1890. Como no pudo competir con la Sheffield Scientific School en Yale y el Massachusetts Institute of Technology (MIT), en Boston, Eliot intentó repetidamente transferir sus programas al MIT. Nathaniel S. Shaler, ex alumno de Lawrence y sucesor de Agassiz en la facultad, se convirtió en decano en 1891 y se dedicó a construir la escuela. A pesar de su éxito (la inscripción llegó a 584 en 1902, un máximo histórico) y un legado en 1903 de aproximadamente $ 30 millones del fabricante Gordon McKay, Eliot intentó otra fusión con el MIT en 1904. Para proteger la nueva fundación y preservar un lugar para En ciencias aplicadas en Harvard, Shaler acordó en 1906 disolver la Lawrence Scientific School y enviar sus programas de pregrado restantes a Harvard College a cambio de una nueva Escuela de Graduados en Ciencias Aplicadas, que sobrevive.
Bibliografía
Elliott, Clark A. y Margaret W. Rossiter, eds. Ciencias en la Universidad de Harvard: perspectivas históricas. Bethlehem, Pa .: Lehigh University Press, 1992.
Hawkins, Hugh. Entre Harvard y América, El liderazgo educativo de Charles W. Eliot. Nueva York: Oxford University Press, 1972.
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