Educación, cooperativa

Educación, cooperativa, es un programa que integra estudios en el aula con experiencia laboral remunerada en la vida real en un campo relacionado. Como resultado, los estudiantes reciben un título académico y experiencia laboral práctica.

Diseñado originalmente para estudiantes de nivel universitario que trabajaban para obtener una licenciatura, estos programas recibieron una cantidad considerable de interés en la década de 1970. En la década de 1980, los programas "cooperativos" declinaron debido al aumento de los requisitos académicos y los recortes presupuestarios.

Desde principios de la década de 1990, ha habido un resurgimiento del interés. Actualmente, se ofrecen en numerosas instituciones de dos y cuatro años. Programas similares que ofrecen estudios en el aula y tiempo en el trabajo se han vuelto populares tanto en las escuelas secundarias profesionales como en las tradicionales. Estos brindan a los estudiantes que no están destinados a la universidad una transición sin problemas de la escuela al trabajo.

El gobierno federal ha tenido un impacto en esta área. Como parte del "Programa de reinvención de la dotación de personal" del ex vicepresidente Al Gore, la Oficina de Gestión de Personal ha consolidado trece programas, incluida la Educación Cooperativa, en el Programa de Empleo de Educación para Estudiantes. Este programa sirve como puente entre la instrucción en el aula y la capacitación en el trabajo y, al mismo tiempo, introduce a los estudiantes talentosos al servicio público. Los puestos están disponibles para los estudiantes que buscan un diploma de escuela secundaria, un título vocacional o técnico, un título asociado, una licenciatura o un título de posgrado.

La popularidad de emplear estudiantes cooperativos también ha aumentado entre los empleadores del sector privado. Según la Comisión Nacional para la Educación Cooperativa, más del 80 por ciento de las 100 principales empresas de Fortune 500 emplean estudiantes a través de programas universitarios cooperativos.

Los estudiantes universitarios en estos programas que trabajan para obtener una licenciatura se comprometen característicamente a un período de estudio que va más allá del marco de tiempo estándar de cuatro años. Ellos alternan entre sus estudios tradicionales y la experiencia laboral relacionada. Iniciado en 1909, el programa cooperativo de la Northeastern University de Boston, un ejemplo a menudo copiado, ofrece a los estudiantes una educación orientada a la práctica que combina las fortalezas de un plan de estudios tradicional de ciencias y artes liberales con énfasis en habilidades prácticas enfocadas profesionalmente.

Los valores del sistema cooperativo incluyen la mayor visibilidad y habilidades del estudiante que ingresa al mercado laboral, la reducción de la carga financiera universitaria del estudiante debido a la compensación por el trabajo y la capacidad de comprender el aprendizaje en un nivel más concreto debido a la exposición. al entorno laboral. Los valores para el empleador incluyen la oportunidad de ver a los empleados potenciales mientras trabajan en los programas cooperativos y el establecimiento de conexiones con universidades cuyos estudiantes buscarán empleo al graduarse.

Un inconveniente del sistema cooperativo es la fragmentación de los estudios de artes liberales debido a las interrupciones cuando el estudiante va a trabajar. Las menores oportunidades de continuidad en las actividades extracurriculares y la vida social universitaria también se consideran negativas para el estudiante. Para el empleador, los inconvenientes incluyen el gasto de capacitar a los estudiantes que no regresarían después de completar la experiencia cooperativa y las interrupciones causadas por el cambio continuo de miembros dentro de la fuerza laboral.

Otros programas relacionados incluyen pasantías de verano, pasantías y cursos de estudio independiente basados ​​en la experiencia en el trabajo.

Bibliografía

Educación cooperativa universitaria: Sitio de la Comisión Nacional: http://www.co-op.edu.

Hoberman, Salomón. "¿Honrada o desgastada por el tiempo? La educación cooperativa en la década de 1990". Revista de educación vocacional (Marzo 1994).

División de Educación Cooperativa de Northeastern University: http://www.coop.neu.edu.

Re, Joseph M. Gane y aprenda: Introducción a la educación cooperativa. Alexandria, Va .: Octameron Associates, 1997.

AlbaDuques