Cuerpo de entrenamiento de oficiales de reserva (ROTC). La Ley Morrill de 1862 requería que las universidades con concesión de tierras proporcionaran entrenamiento militar a los estudiantes varones. Mientras la Primera Guerra Mundial estallaba en Europa, la Ley de Defensa Nacional de 1916 dispuso el establecimiento del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva (ROTC). Los graduados completamente capacitados recibieron comisiones en un Cuerpo de Reserva de Oficiales que estaría disponible para el servicio activo en una guerra importante.
Entre la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial, el ejército brindó un apoyo aún más fuerte que antes al entrenamiento militar en los campus universitarios. La marina comenzó un entrenamiento similar en 1925. Surgió cierta oposición al entrenamiento militar universitario, pero no tuvo un efecto real en la producción de oficiales de reserva.
Después de 1945, la fuerza aérea se unió al ejército y la marina para revivir el entrenamiento militar del campus. Durante la Guerra Fría, la ampliación sustancial y aparentemente permanente del establecimiento militar estadounidense cambió el objetivo principal del entrenamiento militar universitario del servicio de reserva al servicio activo. Luego, desde 1961 hasta la década del conflicto en el sudeste asiático, las fuerzas armadas llamaron a casi todos los graduados militares universitarios al servicio activo, y solo el cese de la acción terrestre estadounidense prometió un retorno parcial al concepto de reserva.
La impopularidad de la prolongada guerra de Vietnam condujo a una oposición generalizada y a veces violenta al entrenamiento militar en los campus civiles. Incluso antes de la tregua de enero de 1973, las inscripciones se habían reducido en dos tercios, pero más escuelas que nunca, alrededor de 375, tenían unidades militares. Los tres servicios habían adoptado el método de la Marina de proporcionar becas y otros incentivos diseñados para asegurar un suministro constante de graduados universitarios para el servicio activo a pesar de la reducción de las inscripciones.
Bibliografía
Franke, Volker. Preparándose para la paz: identidad militar, orientación en valores y educación militar profesional. Westport, Connecticut: Praeger, 1999.
Neiberg, Michael S. Haciendo ciudadanos-soldados: ROTC y la ideología del servicio militar estadounidense. Cambridge, Mass .: Harvard University Press, 2000.
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