Comité editorial de Flora of North America (2000–)

URL: http://www.fna.org/FNA/index.html (haga clic en el enlace El proyecto)

RESUMEN DEL SITIO: Flora of North America es un proyecto multinacional en progreso que culminará en una publicación impresa de varios volúmenes publicada por Oxford University Press y que presenta una contraparte en línea que está representada en este sitio web especialmente por la Introducción del Proyecto, Alcance y Justificación, Contenido, Historia y Volumen Uno, más el Boletín FNA y los Centros editoriales. Avalado por la Sociedad Estadounidense de Taxónomos de Plantas, la Asociación Botánica Canadiense y la Sociedad Americana de Botánica; y patrocinado por la Fundación Nacional de Ciencias de EE. UU. y otras organizaciones, el Proyecto FNA (el único de su tipo), y los criterios (o aspectos básicos), se han establecido para que los investigadores botánicos hagan registros de identificación estándar ("autorizado, arriba información hasta la fecha "de aproximadamente 21,000 especies) de todas las plantas conocidas en América del Norte, especialmente en Estados Unidos y Canadá.

Actividades y preguntas de debate

  1. Ver Introducción al Proyecto, párrafo seis, parte uno. Identificar cómo se determina que las descripciones de especies de plantas no cultivadas de América del Norte son autorizadas, en general y también para este Proyecto.
  2. Identificar los aspectos básicos (también conocidos como tratamientos) de un espécimen botánico, como se indica en la segunda parte del sexto párrafo de la Introducción al Proyecto.
  3. Estudie el Volumen Uno, Capítulo Catorce, en el área FNA Volumes Online. (Su URL se cita en la sección Sitios de Internet relacionados a continuación). Cite cuatro aspectos de la nota histórica botánica clásica relacionados con los aspectos básicos de Flora of North America. Cite similitudes y diferencias entre los aspectos históricos y los aspectos básicos (que encontró al responder la Pregunta / Actividad nº 1 anterior). (Sugerencia: consulte AP de Candolle, G. Bentham y JD Hooker, HGA Engler y K. Prantl y CE Bessey).
  4. Estudie más el Volumen Uno, Capítulo Catorce, en el área FNA Volumes Online (que se encuentra como se cita en la Pregunta / Actividad nº 3 anterior). ¿Qué han intentado representar "los principales esquemas de clasificación de plantas con flores ..." en el siglo pasado? Elija un botánico o equipo de botánicos del pasado, luego describa la teoría del botánico o botánicos y cómo influyó, o no se sostiene, con referencia a la teoría a través del tiempo y los puntos de vista actuales. (Observe también el Capítulo Quince para el segundo elemento que se encuentra arriba).
  5. Vea el comienzo y la conclusión del Volumen Uno, Capítulo Quince, en el área de FNA Volumes Online (que se encuentra citado en la sección Sitios de Internet relacionados a continuación). ¿Qué se puede decir de la validez de los esquemas taxonómicos en general y de los particulares (por ejemplo, el de Linneo)?
  6. Lea el Volumen Uno, Capítulo Once, en el área FNA Volumes Online (que se encuentra citado en la sección Sitios de Internet relacionados a continuación). Lea especialmente las secciones Definición y delimitación de especies, Hacia un concepto más amplio de especies biológicas (párrafo trece) y Nuevas ideas sobre el tratamiento de los géneros. Defina brevemente especies y géneros. Describe el problema de definir y delimitar especies.
  7. Consulte el Volumen Uno, Capítulo Diez, en el área de FNA Volumes Online (que se encuentra en línea como se cita en la sección Sitios de Internet relacionados a continuación). Vea los primeros párrafos. ¿Cuándo empezó a cobrar impulso el movimiento conservacionista estadounidense? Describe un esfuerzo de conservación inicial realizado por una persona y por un gobierno. ¿Cómo es que cada esfuerzo sigue siendo importante hoy en día? Lea la sección Importancia de la conservación de la biodiversidad, enuncie las "cuatro líneas principales de razonamiento" con respecto a la conservación de las plantas, luego dé detalles de una y describa cómo la "línea" elegida le afectaría a usted y al mundo que lo rodea. Lea la sección Contribuciones de los esfuerzos de conservación de las plantas, luego cite una organización, agencia nacional o ley, y describa sus esfuerzos de conservación. Lea la sección Desafíos presentes y futuros, luego dé un ejemplo de lo que se debe hacer y explique por qué es importante. Opción: Para la primera y tercera actividades anteriores, consulte también los escritos en los sitios web: Evolución del Movimiento de Conservación Estadounidense y Leyes y Reglamentos de la EPA de EE. UU. (Sus URL se citan en la sección Sitios de Internet relacionados a continuación).
  8. Consulte el área para los volúmenes en línea de la FNA o el área para los centros editoriales de la FNA. (Sus URL se citan en la sección Sitios de Internet relacionados a continuación). Busque un volumen, luego un capítulo o un centro. Siga los enlaces a la información de la planta, elija una planta y describa las características de la planta siguiendo los aspectos básicos (que encontró al responder la Pregunta / Actividad nº 1 anterior). A continuación, describa esa planta de las diferentes formas en que los botánicos describieron las plantas en tiempos pasados ​​(que encontró al responder la Pregunta / Actividad nº 3 anterior).

Sitios de Internet relacionados

Flora of North America—Volúmenes publicados en línea

http://www.fna.org/FNA/volumes.html

Haga clic en el vínculo Contenido del Volumen Uno, luego en el vínculo Introducción de Nancy Morin y Richard Spellenberg, destacando especialmente Antecedentes históricos, Proyecto FNA y Recursos. Tenga en cuenta también los enlaces a quince capítulos subdivididos por temas, incluido el Comentario sobre el sistema general de clasificación de las plantas con flores de Arthur Conquist (Capítulo catorce); Familias de plantas con flores de James L. Reveal: una descripción general (capítulo quince); Conceptos de especies y géneros de G. Ledyard Stebbins (capítulo once); y Conservación de plantas en la región de Flora de América del Norte de George Yatskievych y Richard Spellenberg (Capítulo diez). (El volumen dos sobre pteridofitas y gimnospermas, el volumen tres sobre Magnolisphyta y el volumen veintidós sobre Magnoliophyta, pronto estarán en línea).

Boletín FNA

http://www.fna.org/FNA/newsletter.html

Los enlaces van al número actual y al archivo de problemas anteriores para obtener actualizaciones sobre el Proyecto FNA.

Flora of North America—Centros editoriales

http://www.fna.org/FNA/administration.html

Desplácese y haga clic en el enlace a los Centros editoriales. Los enlaces van a centros editoriales particulares donde los científicos botánicos brindan información para el Proyecto FNA. Tenga en cuenta a los científicos botánicos destacados de estas instituciones a cargo de la afiliación a la FNA de sus instituciones.

Sociedad Estadounidense de Taxonomistas Vegetales — Boletín

http://www.sysbot.org (haga clic en el enlace del boletín)

Evolución del movimiento conservacionista estadounidense, 1850-1920

http://lcweb2.loc.gov/ammem/amrvhtml/conshome.html

Leyes y regulaciones de la EPA (Agencia de Protección Ambiental de EE. UU.)

http://www.epa.gov/epahome/rules.html