Siglo decimocuarto
Erudito
Búsqueda de conocimiento . 'Aish'a bint Muhammad ibn' Abd al-Hadi nació en Damasco a principios del siglo XIV en una familia de la élite intelectual. Su educación comenzó a los cuatro años, cuando la llevaron ante al-Hajjar, un conocido transmisor de hadices, de quien escuchó dos colecciones de hadices. Su educación continuó con varios eruditos, la mayoría de los cuales eran amigos de su padre. Centrándose en el estudio de los hadices y la biografía del profeta Mahoma, adquirió ijazahs de destacados eruditos de Alepo, Hama, Nablus y Hebrón. Los eruditos no saben si viajó a todas estas ciudades como parte de su búsqueda de conocimientos o aprovechó su presencia temporal en Damasco.
Maestros y Educadores . Con el tiempo, las visitas a 'Aish'a se convirtieron en una parte popular de las giras de aprendizaje de los eruditos varones, que la incluían como su maestra en estudios de hadices. También instruyó a unas treinta y cinco mujeres. Parte de su éxito como maestra estuvo vinculado a su longevidad (vivió hasta los ochenta y cuatro años), lo que aseguró que ella sola hablara por los transmisores de hadices de su generación. De particular importancia fue su contacto temprano con al-Hajjar. Ella tenía 4 años y él 103 cuando escuchó su transmisión, por lo que en la última parte de su vida ella era la única persona que había tenido contacto personal con él.
Plan de Desarrollo . La carrera de Aish fue típica de la mujer erudita. Sus conexiones familiares, y especialmente el interés de su padre en su aprendizaje, la ayudaron a obtener acceso a la educación superior. Aunque no estaba inscrita formalmente en una escuela, logró estudiar con algunos de los eruditos más destacados del momento. Como la mayoría de las eruditas, se centró en el campo de los hadices, donde la reputada capacidad femenina para la memoria le sirvió bien, y su carrera alcanzó su punto más alto solo cuando era una persona mayor que podía afirmar conexiones intelectuales directas con otros eruditos fallecidos hace mucho tiempo. Su vida ilustra cómo una mujer, a pesar de la exclusión de las instituciones educativas formales, aún podría labrarse una carrera académica y ganar una posición de considerable respeto en los círculos intelectuales.