Felix Adler, Educación y Trabajo Infantil (Filadelfia: Burns Weston, 1899) —una exposición de los efectos del trabajo infantil en la educación;
Adler, Credo y hecho: una serie de discursos educativos (Nueva York: Putnam, 1877) —Tratados filosóficos sobre la forma del "nuevo ideal" de educación, Spinoza, judaísmo y cristianismo;
Asociación de Alumnas Universitarias, Un estudio estadístico preliminar de algunas mujeres graduadas universitarias: cómo abordar la salud, el matrimonio, los hijos y las ocupaciones de las mujeres que se graduaron entre 1869 y 1898 y sus hermanas y hermanos (Bryn Mawr, Pa .: Bryn Mawr College, 1900): un estudio de investigación que refuta la afirmación de que la educación superior afecta negativamente la salud de las mujeres;
DP Baldwin, "La defensa de las escuelas secundarias gratuitas", Diario de la escuela de Indiana, 24 (Julio de 1879): 294 — un argumento para establecer escuelas secundarias financiadas por los contribuyentes;
John Dewey, La escuela y la sociedad (Chicago: University of Chicago Press, 1899) —La obra fundamental de Dewey sobre las escuelas y el progreso social, la vida del niño y la psicología de la educación primaria;
Eliza Duffey, No sexo en la educación; O, igualdad de oportunidades para niñas y niños (Filadelfia: Stoddart, 1879): contiene las opiniones de varios pensadores sobre los asuntos tratados en la obra de Edward Clarke. Sexo en la educación (1877);
Charles William Eliot, Reforma educativa: ensayos y discursos (Boston: Small, Maynard, 1898) —opiniones del presidente de Harvard sobre la reforma de la educación superior;
Granville Stanley Hall, El contenido de la mente de los niños (Nueva York: Kellogg, 1893) —un estudio de los fundamentos psicológicos del aprendizaje temprano;
Hall, Sugerencias para una bibliografía selecta y descriptiva de la educación (Boston: Heath, 1886) —una recopilación de escritos influyentes en el campo;
William Torrey Harris, Introducción al estudio de la filosofía (Nueva York: Harper, 1889): una introducción dirigida a los profesores;
Harris, Fundamentos psicológicos de la educación (Boston: Heath, 1898): un análisis de cómo la psicología y el aprendizaje están interrelacionados;
Henry Kiddle y Alexander Schem, eds., La Cyclopedia of Education: Un diccionario de información para uso de maestros, funcionarios escolares, padres y otros (Nueva York: E. Steiger, 1877) —diccionario de términos educativos;
George H. Martin, La evolución del sistema de escuelas públicas de Massachusetts (Nueva York: D. Appleton, 1894) —una historia de uno de los primeros sistemas educativos de Estados Unidos;
Sociedad Nacional Herbart (más tarde Sociedad Nacional para el Estudio de la Educación), Anuarios, 1887-1896: colección de artículos sobre las teorías de la educación herbartianas;
Frank Parsons, La necesidad de nuestro país (Boston: Arena, 1894) —un argumento a favor de una educación secundaria más generalizada;
John D. Philbrick, City School Systems en los Estados Unidos (Washington, DC: Oficina de Educación de los Estados Unidos, 1885) —resúmenes estadísticos de las escuelas de la ciudad;
Ellen Swallow Richards, La química de cocinar y limpiar (Boston: Whicomb & Barrows, 1886): un análisis científico de la economía doméstica;
Richards, La economía doméstica como factor de educación pública (Nueva York: New York College, 1889) —un argumento a favor de la enseñanza de la ciencia de la economía doméstica;
Jacob Riis, Cómo vive la otra mitad (Nueva York: Harper, 1890) —un estudio sociológico de las viviendas de Nueva York.